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“身教重于言教”是_____的作用在教育實踐中的表現(xiàn)。
答案:
替代性強化
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學(xué)習(xí)動機的強化理論是_____主義學(xué)習(xí)理論家提出的,需要層次的理論是_____主義心理學(xué)理論在動機領(lǐng)域的體現(xiàn)。
答案:
行為人本
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教師應(yīng)多用正強化塑造學(xué)生良性行為,用——消除消極行為,慎用懲罰。
答案:
消退法
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