單項選擇題基于某種特定的標準來評價學生對與教學密切關(guān)聯(lián)的具體知識和技能的掌握程度，這種教學評價屬于（）。
A．總結(jié)性評價
B．常模參照評價
C．診斷性評價
D．標準參照評價
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1.單項選擇題對于小學生來說，已經(jīng)懂得自己行為和周圍事物的關(guān)系，形成自我評價，自我評價是（）的一種形式。
A．自我控制
B．自我意識
C．自我體驗
D．道德品質(zhì)
2.單項選擇題教育心理學家根據(jù)教師在不同時期關(guān)注的焦點問題的不同，將教師成長分為三個階段，一般來說，新教師最關(guān)注的問題是（）。
A．教學情境有關(guān)問題
B．自我生存有關(guān)問題
C．學生發(fā)展有關(guān)問題
D．自我實現(xiàn)有關(guān)問題
3.單項選擇題在維納的歸因理論中，下列屬于內(nèi)部的、不可控的、穩(wěn)定的因素是（）。
A．努力
B．能力
C．任務難度
D．運氣
4.單項選擇題某語文老師在上課時，為了便于學生記憶，經(jīng)常用歌謠、口訣等方法，充分利用音韻和節(jié)奏把零散的枯燥的信息編成歌謠，這種學習策略屬于（）。
A．復述策略
B．精細加工策略
C．組織策略
D．閱讀理解策略
5.單項選擇題認為學習個體的理解過程是通過“頓悟”過程實現(xiàn)的理論是（）。
A．認知發(fā)現(xiàn)理論
B．認知同化理論
C．認知建構(gòu)理論
D．頓悟?qū)W習理論
最新試題
韋克斯勒智力量表包括語言與操作兩個部分。（）
題型：判斷題
根據(jù)心理學的相關(guān)知識，老師用彩色粉筆寫拼音，學生卻沒有看到，這可能是因為（）。
題型：單項選擇題
發(fā)展的順序是不可逆的，也不能超越。（）
題型：判斷題
在感知運動階段兒童的智慧只停留在動作水平。（）
題型：判斷題
皮亞杰認為認知階段出現(xiàn)的先后次序是不變的。（）
題型：判斷題
陳述性知識的學習過程包括（）。
題型：多項選擇題
同一心理機能在不同時期有不同的發(fā)展速率。（）
題型：判斷題
教學目標能夠發(fā)揮應有的作用是有條件的，綜合多個實驗結(jié)果，我們認為教學目標有效的條件是（）。
題型：多項選擇題
判斷一群人是否集體的標準是（）。
題型：多項選擇題
分析教學對象主要是分析（）。
題型：多項選擇題