品行不良問題主要出現(xiàn)在青年期。（）

具有非凡的記憶力可以稱為天才。（）

多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語文和數(shù)學智力。（）

教學中常用的評價方式有（）。

問題解決的關鍵環(huán)節(jié)是對問題的表征。（）

智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。（）

知識的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。（）

在感知運動階段兒童的智慧只停留在動作水平。（）

發(fā)展的順序是不可逆的，也不能超越。（）

頭腦風暴法能有效地促進個體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。（）