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兒童認知發(fā)展到具體運算階段的標志是()。
A.多維思維
B.思維的可逆性
C.具體邏輯推理
D.守恒觀念形成
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提出教師反思的四種方法的是()。
A.布魯納
B.布盧姆
C.布魯巴奇
D.波斯納
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單項選擇題
教師評分的相對標準對應(yīng)的評價方式是()。
A.形成性評價
B.總結(jié)性評價
C.標準參照評價
D.常模參照評價
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