A.美國(guó)
B.英國(guó)
C.澳大利亞
D.日本
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A.學(xué)前班
B.小學(xué)預(yù)備學(xué)校
C.社區(qū)保育中心
D.母親日托
A.《皮克報(bào)告》
B.《米德報(bào)告》
C.《5歲之前》
D.《十年戰(zhàn)略計(jì)劃——未來之路》
A.注重運(yùn)用量化理論
B.注重利用各種技術(shù)和手段闡述學(xué)前教育現(xiàn)象
C.主要采用描述和歸納的方法
D.注重學(xué)前教育問題的演變過程
A.來源抽樣
B.日期抽樣
C.單元抽樣
D.整體抽樣
A.第一個(gè)幼兒園教育振興計(jì)劃
B.第二個(gè)幼兒園教育振興計(jì)劃
C.幼兒園教育振興計(jì)劃（2001-2005）
D.幼兒教育振興計(jì)劃（2006-2010）
最新試題
英國(guó)《哈多報(bào)告》立足的思想是（）
南非一種新型的幼教機(jī)構(gòu)，該組織的教育工作者一般收到非營(yíng)利性教育組織或者政府部門的培訓(xùn)，這種機(jī)構(gòu)是（）
英國(guó)獨(dú)立的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，主要招收2—5歲的兒童，由一位首席教師負(fù)責(zé)管理的是（）
英國(guó)學(xué)前教育中為了撫育二戰(zhàn)后的孤兒和私生子的特有現(xiàn)象是（）
計(jì)劃以工黨10年的改革為基礎(chǔ)，將學(xué)校置于一整套改革舉措的中心，為英國(guó)的兒童事業(yè)與基礎(chǔ)教育勾勒出框架的是（）
下列不屬于問題比較研究的是（）
以下關(guān)于蘇聯(lián)時(shí)期學(xué)前教育特點(diǎn)的表述，正確的是（）
在英國(guó)，兒童，青少年及教育研究學(xué)士學(xué)位課程的學(xué)時(shí)為（）
俄羅斯教育者認(rèn)為，從小班開始就應(yīng)在各種類型的主題活動(dòng)中滲透（）
《我們從對(duì)別國(guó)教育制度的研究中究竟能學(xué)到什么有價(jià)值的東西？》的作者是（）