單項(xiàng)選擇題要真正發(fā)揮教學(xué)的積極教育作用，需要明確教學(xué)過(guò)程中（）與教育的關(guān)系。
A.教學(xué)
B.教養(yǎng)
C.學(xué)習(xí)
D.生活
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1.單項(xiàng)選擇題對(duì)教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)問(wèn)題的不同認(rèn)識(shí)，反映了不同（）觀的根本差異。
A.學(xué)習(xí)
B.教育
C.教育價(jià)值
D.教學(xué)
2.單項(xiàng)選擇題“研究、開(kāi)發(fā)與傳播”模式把課程變革視為（）的線(xiàn)性過(guò)程。
A.研究——開(kāi)發(fā)——傳播——采用
B.開(kāi)發(fā)——研究——采用一一傳播
C.研究——采用——開(kāi)發(fā)——傳播
D.研究——傳播——開(kāi)發(fā)——采用
3.單項(xiàng)選擇題衡量課程變革成敗的基本標(biāo)準(zhǔn)是看教師和學(xué)生的（）是否獲得解放，教師和學(xué)生的個(gè)性是否發(fā)生理想的發(fā)展與變化。
A.主動(dòng)性
B.主導(dǎo)性
C.主體性
D.適應(yīng)性
4.單項(xiàng)選擇題課程創(chuàng)生取向，在本質(zhì)上是受（）支配的。
A.工具理性
B.解放理性
C.實(shí)用性
D.實(shí)踐理性
5.單項(xiàng)選擇題從研究方法論的角度看，持課程創(chuàng)生取向的研究者更倚重（）。
A.“質(zhì)的研究”
B.“量的研究”
C.“質(zhì)和量的研究”
D.“理性研究”
最新試題
網(wǎng)絡(luò)化社會(huì)的基本交往方式稱(chēng)為（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
對(duì)于“降低學(xué)力水準(zhǔn)”教學(xué)的看法，錯(cuò)誤的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
20世紀(jì)70年代以前課程研究取向是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
“合成課程”最基本的特征是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
過(guò)程取向的評(píng)價(jià)的基本方法是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
“小學(xué)生可以把音樂(lè)、公民、地球科學(xué)、視覺(jué)藝術(shù)等分散的學(xué)科整合起來(lái)去研究環(huán)境問(wèn)題”，這表述的是“環(huán)境教育課程”中的（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
合成教育的核心思想是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
相互適應(yīng)取向視野中的教師是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
課程創(chuàng)生取向研究的方法是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的基本取向中，（）把人的主體性提到了一個(gè)很高的位置。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題