A.區(qū)分游戲和非游戲行為的能力
B.把游戲中的規(guī)則抽象出來的能力
C.確定游戲的主題并促進(jìn)游戲情節(jié)發(fā)展的能力
D.沉浸在游戲角色中無法自拔的能力
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.游戲情景的想象
B.游戲材料的想象
C.游戲角色的想象
D.游戲結(jié)果的想象
A.重復(fù)性動(dòng)作
B.練習(xí)性游戲
C.追逐打鬧游戲
D.玩物游戲
A.紐曼
B.加維
C.克拉思諾和佩培拉
D.魯賓
A.練習(xí)性游戲
B.象征性游戲
C.結(jié)構(gòu)游戲
D.規(guī)則游戲
A.游戲是兒童自由調(diào)控的活動(dòng)
B.游戲是兒童自主自愿的活動(dòng)
C.游戲中的愉快和滿足的情緒體驗(yàn)
D.游戲是兒童非功利性參與的活動(dòng)
最新試題
因忽視兒童本身的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的作用而在近年來受到廣泛批評(píng)的是（）。
將兩根積木拉開一定距離垂直放置，將第三根積木水平連接在兩根垂直積木上方，叫做（）。
在游戲過程中，幼兒需要按照教師的要求進(jìn)行游戲，教師掌握著游戲的節(jié)奏和內(nèi)容，這體現(xiàn)了教學(xué)游戲的（）特點(diǎn)。
提出游戲行為六傾向說的是（）。
戶外集體游戲活動(dòng)不包括游戲的（）方面的構(gòu)成因素。
中班建構(gòu)游戲指導(dǎo)要點(diǎn)不包括（）。
開始幼兒能夠理解規(guī)則對(duì)于比賽結(jié)果的重要性，手段和目的趨于一致，應(yīng)該在（）。
《兒童自發(fā)假裝游戲評(píng)價(jià)》是常模參照的標(biāo)準(zhǔn)化游戲評(píng)價(jià)，在（）的施測(cè)背景下評(píng)價(jià)兒童的自發(fā)假裝游戲能力。
（）是學(xué)習(xí)者與環(huán)境相互作用的產(chǎn)物，它包括存在于學(xué)習(xí)者之外的知識(shí)，也包括學(xué)習(xí)者自身對(duì)這些知識(shí)的理解與認(rèn)識(shí)。
建構(gòu)游戲的主要材料是（）。