A.遠(yuǎn)程授課
B.自主學(xué)習(xí)
C.學(xué)習(xí)支助
D.教學(xué)教務(wù)管理
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A.遠(yuǎn)程課件授導(dǎo)模式
B.遠(yuǎn)程教師實(shí)時授導(dǎo)模式
C.基于資源的自主學(xué)習(xí)模式
D.基于網(wǎng)絡(luò)平臺的合作學(xué)習(xí)模式
E.教學(xué)模擬與虛擬實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)模式
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E.教學(xué)模擬與虛擬實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)模式
A.1
B.2
C.3
D.4
A.課程組模式
B.一體化模式
C.“主講教師—技術(shù)人員—管理者”模式
A.課程組模式
B.一體化模式
C.“主講教師—技術(shù)人員—管理者”模式
最新試題
目前常使用的視頻點(diǎn)播教學(xué)技術(shù)就是屬于流媒體技術(shù)。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育使用文字教材、音像教材、CAI課件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁和VCD光盤等多種媒體。
美國、日本、德國和法國都有獨(dú)立的遠(yuǎn)程教育高等教育法。
在遠(yuǎn)程教育評價中，問卷調(diào)查在一般情況下應(yīng)采取不記名方式，以提高答卷的真實(shí)性、可靠性。
衛(wèi)星通信技術(shù)受天氣、地貌的限制，覆蓋面大，通信質(zhì)量不太穩(wěn)定可靠，容量大，在遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域已得到廣泛應(yīng)用，主要用于實(shí)時和非實(shí)時傳播教師授課的音視頻信號，發(fā)送相關(guān)數(shù)據(jù)。
從事遠(yuǎn)程教育的教師就是指的授課教師。
在遠(yuǎn)程教育評價中，自評等同于自我總結(jié)。
學(xué)習(xí)支助服務(wù)體系的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)一般有四個要素分別是（）。
中國現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系中已發(fā)布的10項(xiàng)規(guī)范，每項(xiàng)規(guī)范主要由規(guī)范的目的、規(guī)范的范圍、規(guī)范的主要內(nèi)容等幾個方面組成。
從內(nèi)容呈現(xiàn)形式看，遠(yuǎn)程教育信息資源的特點(diǎn)是（）。