A.遠(yuǎn)程課件授導(dǎo)模式
B.遠(yuǎn)程教師實(shí)時(shí)授導(dǎo)模式
C.基于資源的自主學(xué)習(xí)模式
D.基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的合作學(xué)習(xí)模式
E.教學(xué)模擬與虛擬實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)模式
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A.1
B.2
C.3
D.4
A.課程組模式
B.一體化模式
C.“主講教師—技術(shù)人員—管理者”模式
A.課程組模式
B.一體化模式
C.“主講教師—技術(shù)人員—管理者”模式
A.異步式
B.交互式
C.同步式
D.接收式
A.視頻會(huì)議技術(shù)
B.多媒體技術(shù)
C.流媒體技術(shù)
D.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)
最新試題
有線電視系統(tǒng)在遠(yuǎn)程教育上的應(yīng)用主要有傳統(tǒng)應(yīng)用和多媒體應(yīng)用兩大類。
在遠(yuǎn)程教育評(píng)價(jià)中，對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)應(yīng)充分體現(xiàn)教師和學(xué)生處于準(zhǔn)永久性分離狀態(tài)時(shí)教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)作用。
我國公布了多個(gè)的開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)的法規(guī)。
明確評(píng)價(jià)目標(biāo)是遠(yuǎn)程教育評(píng)價(jià)取得成功的關(guān)鍵。
ISO9000質(zhì)量管理體系對(duì)加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育管理、保證遠(yuǎn)程教育質(zhì)量可起到三方面的作用，分別是（）。
學(xué)習(xí)支助服務(wù)的類型有（）。
學(xué)習(xí)支助服務(wù)體系的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)一般有四個(gè)要素分別是（）。
在遠(yuǎn)程教育評(píng)價(jià)中，問卷調(diào)查在一般情況下應(yīng)采取不記名方式，以提高答卷的真實(shí)性、可靠性。
衛(wèi)星通信技術(shù)受天氣、地貌的限制，覆蓋面大，通信質(zhì)量不太穩(wěn)定可靠，容量大，在遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域已得到廣泛應(yīng)用，主要用于實(shí)時(shí)和非實(shí)時(shí)傳播教師授課的音視頻信號(hào)，發(fā)送相關(guān)數(shù)據(jù)。
遠(yuǎn)程教育中的學(xué)生學(xué)習(xí)支助服務(wù)包括遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)和教師為學(xué)生提供（）。