問答題什么是臨床法？它有什么優(yōu)缺點？
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1.問答題什么叫測量？測量又包括哪幾個邏輯活動？
4.單項選擇題幼兒在學習簡單的10以內(nèi)加減運算時，如5只蝴蝶飛走2只還剩幾只？算法實際上是（）。
A.按群運算
B.順接數(shù)
C.倒數(shù)
D.概念水平的加減
5.單項選擇題下列學前兒童教育目標不屬于小班的是（）。
A.聽懂老師的話
B.學習按照游戲規(guī)則進行活動
C.能主動、專心地進行數(shù)學操作活動，并對自己的活動成果感興趣
D.學習用語言表達操作活動的過程和結(jié)果
最新試題
在幼兒分類活動中層級分類是指（）。
題型：單項選擇題
為什么說兒童對包含關系的感知和理解，為幼兒數(shù)概念的形成和建立作了準備？
題型：問答題
兒童抽象的思維開始萌發(fā)，出現(xiàn)于（）
題型：單項選擇題
下列數(shù)學活動的名稱中，按活動內(nèi)容或選用的材料、用生活語言給活動定名的是（）
題型：單項選擇題
兒童學習按物體的數(shù)量進行分類一般從（）。
題型：單項選擇題
提出“認識三角形”這個數(shù)學目標的是（）。
題型：單項選擇題
1，2，3，1，2，3……這種排序是按（）。
題型：單項選擇題
在數(shù)學學習內(nèi)容安排上，應體現(xiàn)先易后難、循序漸進、前后聯(lián)系的特點，這種做法主要遵循了（）
題型：單項選擇題
“學習把相同顏色的不同物體放在一起，愿意講述操作過程”這一目標屬于（）
題型：單項選擇題
有些小班兒童不能正確比較數(shù)量多少，起初是通過直覺的判斷，即使老師告訴兒童要通過一一對應比較多少才是一個正確的方法，但兒童也不會輕易接受，直到兒童自己感到現(xiàn)有的認知策略不能適應問題情境了，才會主動改變策略。請對本案例中兒童和老師的表現(xiàn)進行分析。
題型：問答題