A.后悔生孩子
B.人際交往不良
C.與父母吵架
D.內(nèi)心苦惱壓抑
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A.教學(xué)應(yīng)該具體化
B.提供整體化經(jīng)驗(yàn)
C.讓學(xué)生主要學(xué)習(xí)靜態(tài)的知識(shí)
D.發(fā)展他們的聽(tīng)覺(jué)水平以補(bǔ)償視覺(jué)缺陷
A.具有聽(tīng)覺(jué)障礙的學(xué)生,語(yǔ)言的語(yǔ)法具有嚴(yán)重的錯(cuò)誤
B.聽(tīng)覺(jué)障礙的學(xué)生認(rèn)知發(fā)展明顯落后于正常學(xué)生
C.聽(tīng)覺(jué)障礙的學(xué)生不能實(shí)行邏輯思維
D.聽(tīng)覺(jué)障礙的學(xué)生容易誘發(fā)一定的情感和行為問(wèn)題
E.聾兒在掌握具體的概念方面比較遲緩
A.學(xué)習(xí)困難兒童的注意力很難維持
B.學(xué)習(xí)困難的兒童比起正常兒童更缺乏積極主動(dòng)性
C.學(xué)習(xí)困難的兒童因?yàn)槿狈?dòng)機(jī),所以總將失敗歸因于外部環(huán)境
D.學(xué)習(xí)困難兒童認(rèn)為自己的智力有缺陷
A.在人格上尊重有軀體障礙的學(xué)生
B.提供適合這些學(xué)生的教學(xué)環(huán)境
C.實(shí)行整體教學(xué)
D.對(duì)于無(wú)法到校的學(xué)生,教師應(yīng)盡可能地到學(xué)生家里提供教育
最新試題
下列相關(guān)學(xué)習(xí)困難兒童的描述中準(zhǔn)確的是()。
引發(fā)求助者心理問(wèn)題的關(guān)鍵原因是()。
對(duì)具有視覺(jué)障礙的學(xué)生實(shí)行教育,應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)()。
在本案例咨詢中,咨詢師認(rèn)可的近期咨詢目標(biāo)應(yīng)該是()。
在本案例咨詢中,建立良好咨詢關(guān)系的關(guān)鍵是()。
心理的反映是()的反映。
對(duì)該求助者的初步診斷最可能的是()。
童年兒童游戲?qū)儆冢ǎ?/p>
為了使用“由表及里的邏輯分類方法”對(duì)心理問(wèn)題實(shí)行歸類,應(yīng)該在會(huì)談中注意心理問(wèn)題的()。
可能反映求助者社會(huì)功能改變的是()。