你可能感興趣的試題

判斷題
年輕時是數(shù)學(xué)教師的王爺爺，近期在輔導(dǎo)上小學(xué)的孫子數(shù)學(xué)作業(yè)時，卻連連出錯，這表明王爺爺可能出現(xiàn)了理解能力障礙。
答案：錯誤
判斷題
老年人的認知功能障礙是由器質(zhì)性疾病導(dǎo)致。
答案：錯誤
判斷題
老年癡呆患者所患的失語主要有兩大類：命名性失語和運動性失語。
答案：正確
判斷題
使用多功能醫(yī)用移位滑單幫助老人完成翻身后，護理員可采用抽取法從老人身下取走移位滑單。
答案：錯誤
判斷題
護理員使用多功能醫(yī)用移位滑單幫助老人翻身時，折疊過后的滑單，皺褶應(yīng)當(dāng)朝上，以免老人皮膚受損。
答案：錯誤
判斷題
當(dāng)護理員使用多功能醫(yī)用移位滑單輔助老年人進行翻身時，抓住滑單側(cè)邊快速上提，盡快幫助老人完成翻身。
答案：錯誤
單項選擇題
平衡功能障礙的老人需要進行平衡訓(xùn)練其中不適合的是（）。
A.腦卒中患者
B.帕金森患者
C.脊髓損傷患者
D.腦損傷昏迷期患者
單項選擇題
高抬腿、繞圈走上斜坡等訓(xùn)練會出現(xiàn)在步行訓(xùn)練過程中的哪個階段？（）
A.扶持步行
B.改善步態(tài)訓(xùn)練
C.復(fù)雜步態(tài)訓(xùn)練
D.步行前準備
單項選擇題
護理員協(xié)助老年人進行步行訓(xùn)練的過程中，老人膝過伸或膝塌陷的現(xiàn)象多出現(xiàn)在（）
A.步行訓(xùn)練的早期
B.步行訓(xùn)練的中期
C.步行訓(xùn)練的中后期
D.步行訓(xùn)練的后期
單項選擇題
下列選項中，不屬于老年人常用步行訓(xùn)練內(nèi)容的是（）。
A.扶持步行
B.改善步態(tài)訓(xùn)練
C.上下樓梯訓(xùn)練
D.疾步前進訓(xùn)練

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通過認知障礙評估簡易智能評定量表得出的分值可以直接判定老人是否有認知障礙，不考慮其受教育程度。

你可能感興趣的試題

年輕時是數(shù)學(xué)教師的王爺爺，近期在輔導(dǎo)上小學(xué)的孫子數(shù)學(xué)作業(yè)時，卻連連出錯，這表明王爺爺可能出現(xiàn)了理解能力障礙。

老年人的認知功能障礙是由器質(zhì)性疾病導(dǎo)致。

老年癡呆患者所患的失語主要有兩大類：命名性失語和運動性失語。

使用多功能醫(yī)用移位滑單幫助老人完成翻身后，護理員可采用抽取法從老人身下取走移位滑單。

護理員使用多功能醫(yī)用移位滑單幫助老人翻身時，折疊過后的滑單，皺褶應(yīng)當(dāng)朝上，以免老人皮膚受損。

當(dāng)護理員使用多功能醫(yī)用移位滑單輔助老年人進行翻身時，抓住滑單側(cè)邊快速上提，盡快幫助老人完成翻身。

平衡功能障礙的老人需要進行平衡訓(xùn)練其中不適合的是（）。

高抬腿、繞圈走上斜坡等訓(xùn)練會出現(xiàn)在步行訓(xùn)練過程中的哪個階段？（）

護理員協(xié)助老年人進行步行訓(xùn)練的過程中，老人膝過伸或膝塌陷的現(xiàn)象多出現(xiàn)在（）

下列選項中，不屬于老年人常用步行訓(xùn)練內(nèi)容的是（）。

通過認知障礙評估簡易智能評定量表得出的分值可以直接判定老人是否有認知障礙，不考慮其受教育程度。

你可能感興趣的試題

年輕時是數(shù)學(xué)教師的王爺爺，近期在輔導(dǎo)上小學(xué)的孫子數(shù)學(xué)作業(yè)時，卻連連出錯，這表明王爺爺可能出現(xiàn)了理解能力障礙。

老年人的認知功能障礙是由器質(zhì)性疾病導(dǎo)致。

老年癡呆患者所患的失語主要有兩大類：命名性失語和運動性失語。

使用多功能醫(yī)用移位滑單幫助老人完成翻身后，護理員可采用抽取法從老人身下取走移位滑單。

護理員使用多功能醫(yī)用移位滑單幫助老人翻身時，折疊過后的滑單，皺褶應(yīng)當(dāng)朝上，以免老人皮膚受損。

當(dāng)護理員使用多功能醫(yī)用移位滑單輔助老年人進行翻身時，抓住滑單側(cè)邊快速上提，盡快幫助老人完成翻身。

平衡功能障礙的老人需要進行平衡訓(xùn)練其中不適合的是（）。

高抬腿、繞圈走上斜坡等訓(xùn)練會出現(xiàn)在步行訓(xùn)練過程中的哪個階段？（）

護理員協(xié)助老年人進行步行訓(xùn)練的過程中，老人膝過伸或膝塌陷的現(xiàn)象多出現(xiàn)在（）

下列選項中，不屬于老年人常用步行訓(xùn)練內(nèi)容的是（）。

通過認知障礙評估簡易智能評定量表得出的分值可以直接判定老人是否有認知障礙，不考慮其受教育程度。

年輕時是數(shù)學(xué)教師的王爺爺，近期在輔導(dǎo)上小學(xué)的孫子數(shù)學(xué)作業(yè)時，卻連連出錯，這表明王爺爺可能出現(xiàn)了理解能力障礙。

老年人的認知功能障礙是由器質(zhì)性疾病導(dǎo)致。

老年癡呆患者所患的失語主要有兩大類：命名性失語和運動性失語。

使用多功能醫(yī)用移位滑單幫助老人完成翻身后，護理員可采用抽取法從老人身下取走移位滑單。

護理員使用多功能醫(yī)用移位滑單幫助老人翻身時，折疊過后的滑單，皺褶應(yīng)當(dāng)朝上，以免老人皮膚受損。

當(dāng)護理員使用多功能醫(yī)用移位滑單輔助老年人進行翻身時，抓住滑單側(cè)邊快速上提，盡快幫助老人完成翻身。

高抬腿、繞圈走上斜坡等訓(xùn)練會出現(xiàn)在步行訓(xùn)練過程中的哪個階段？（）

下列選項中，不屬于老年人常用步行訓(xùn)練內(nèi)容的是（）。