A.民主與平等
B.交流與理解
C.自由與寬容
D.敬畏與服從
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A.全牛之境
B.筋骨之境
C.無牛之境
D.人師之境
A.幸福之境
B.責(zé)任之境
C.人師之境
D.無牛之境
A.大學(xué)生未來就業(yè)的責(zé)任人
B.大學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)發(fā)展的楷模
C.人類文化創(chuàng)新和生產(chǎn)力發(fā)展的推動者
D.教書育人
A.盧梭是代表人物之一
B.哲學(xué)基礎(chǔ)是內(nèi)因論
C.行為主義是其心理學(xué)基礎(chǔ)
D.強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教育教學(xué)中起決定作用
A.學(xué)生心靈的導(dǎo)師
B.教書匠
C.學(xué)生發(fā)展的楷模
D.人類文化推動者
最新試題
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為(),要求學(xué)生按照課程類型修滿通識教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù),強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的()
高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括()
運(yùn)用案例教學(xué)法,教師要掌握哪三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)()
我國高校本科教學(xué)工作評估主要類型有()
“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)方法使用的基本要求()
為了引導(dǎo)高校合理定位,促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展,教育部組織開展的院校評估,包括()
高等教育學(xué)研究的基本內(nèi)容是()
高校外部教學(xué)質(zhì)量評價,也稱外部教學(xué)評估,主要包括()
高等學(xué)校社會服務(wù)的有效形式包括()