A.員工到崗后的兩周離職
B.員工到崗后的兩個月離職
C.員工到崗后兩季度離職
D.員工到崗后的兩年離職
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A.基層工作人員應(yīng)從校園或網(wǎng)絡(luò)上外招
B.面試時可在桌上放多份簡歷以節(jié)省時間
C.可從傳統(tǒng)媒體廣告上招聘高級人才
D.招聘會適合需長期招聘的工作
A.無領(lǐng)導(dǎo)小組討論
B.公文處理
C.案例分析
D.角色扮演
A.主動出來邀請應(yīng)聘者并確保雙方座位舒適、角度合適
B.關(guān)懷、問候應(yīng)聘者
C.辦公桌上只擺這一個人的簡歷
D.及時記錄應(yīng)聘者行為
E.不要顯得太忙并注意面試結(jié)束禮節(jié)
A.對簡歷篩選的要求比較低
B.無地域限制
C.受眾人數(shù)多,覆蓋面廣
D.時效較長
A.現(xiàn)實條件和潛在條件
B.自身先天條件和后天學(xué)習(xí)條件
C.短期條件和長期條件
D.必備條件和擇優(yōu)條件
最新試題
工作日志法中按照時間順序記錄工作時間內(nèi)發(fā)生的所有活動和行為的是()
工作分析中,關(guān)于確定擔(dān)任某崗位工作的個人條件,如能力、素質(zhì)、經(jīng)驗等方面的要求,即是確定任職()
完成崗位工作任務(wù)所取得的回報稱為()
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員對培訓(xùn)項目的感受和看法屬于()
崗位評價中對工時利用率、工作姿勢和工作班制的考察,針對的是崗位的()
崗位界定的關(guān)鍵是刻畫崗位()
在崗位任職資格測評中,能力描述問卷法涉及五種類型的能力,其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及()
工作者完成工作任務(wù)的自覺性,以及不能完成工作任務(wù)時自愿接受的處罰稱為()
通過崗位評價,可以確定每一崗位的重要程度和對組織的價值,從而決定()
人事匹配計劃中,最重要的兩個環(huán)節(jié)一個是人員調(diào)配,另一個是()