A.基礎(chǔ)和底線
B.追求和理想
C.目標(biāo)和導(dǎo)向
D.實現(xiàn)路徑
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A.當(dāng)學(xué)術(shù)作品被舉報時
B.當(dāng)審查部門開始對學(xué)術(shù)作品開展審查時
C.當(dāng)執(zhí)行部門對被舉報人立案調(diào)查時
D.當(dāng)評價結(jié)果受到查處或明顯存在異議時
A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是培養(yǎng)人才的需要。
B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是提高教育質(zhì)量的必需。
C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是高校對教師和學(xué)生的單方面要求。
D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是提高教師素質(zhì)的必需。
A.政府
B.家庭
C.公眾
D.個人
A.專門人才
B.高級人才
C.高級專門人才
D.精英人才
A.大學(xué)素質(zhì)教育的初衷之一是規(guī)避過窄的專業(yè)教育帶來的弊端。
B.大學(xué)的素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)按素質(zhì)教育思想來改造原有專業(yè)教育。
C.大學(xué)素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場是專業(yè)教育。
D.大學(xué)素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)?shù)瘜I(yè)意識。
最新試題
愛國主義和國際主義是難以統(tǒng)一的。
高校教師職業(yè)道德是特定的場合道德,在職場之外,對教師沒有約束。
高校教師良好的道德品質(zhì)和專業(yè)精神,能深刻影響大學(xué)生的道德品質(zhì)和專業(yè)精神,是無聲的教育資源。
大學(xué)生已經(jīng)成人,育人不應(yīng)是大學(xué)的主要任務(wù)。
我國西周時期出現(xiàn)了專門的教育機構(gòu),同時設(shè)有專職的教育管理人員,而且有專職的教師。
下列屬于學(xué)術(shù)懲戒執(zhí)行主體的是()
橫向課題研究不屬于服務(wù)社會。
有學(xué)者梳理了《論語》中孔子的教師職業(yè)道德思想,包括()。
高校教師有學(xué)術(shù)腐敗行為的可依照《高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為辦法》執(zhí)行。
學(xué)術(shù)規(guī)范是學(xué)術(shù)共同體內(nèi)形成的進行學(xué)術(shù)活動的基本倫理道德規(guī)范。