A.解釋式講解
B.論說式講解
C.描述式講解
D.觀察式講解
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A.能記住歌曲,也能記住音樂形象鮮明、音調有模仿和描繪性的樂曲
B.能分辨相隔一個八度的音高差別
C.能感知簡單的二段體和三段體的音樂結構
D.能明確地表示自己喜歡或不喜歡的音樂作品,并能說出簡單的理由
A.能合拍地做動作,能模仿小兔子跳、大象甩鼻子等律動動作
B.喜歡用動作來表現(xiàn)音樂,隨音樂做動作的經(jīng)驗更加豐富
C.在積極有效的音樂教育下,懂得并基本上能夠做到動作要與音樂合拍
D.能在動作中體現(xiàn)出二拍子和三拍子音樂的節(jié)拍重音
A.小班
B.中班
C.大班
D.中大班
A.走、跑、跳、點頭、彎腰
B.鳥飛、魚游、兔跳、下雨、花開
C.小碎步、蹦跳步、墊步、踵趾小跑步、側點步
D.進退步、交替步、跑跳步、跑馬步、秧歌十字步
A.初步了解五線譜的基礎知識
B.欣賞一些優(yōu)秀的中外少年兒童歌曲、器樂曲、中外著名音樂作品
C.學習齊奏、輪奏、給樂曲伴奏等
D.掌握正確的歌唱姿勢、發(fā)聲方法、呼吸方法
最新試題
不同的年齡班有不同的語言教育重點,但在教育過程中每一階段的年齡班在語言、()、語法三方面均有涉及。
學前兒童繪畫可以分為三個時期,分別是涂鴉期、()、形象期。
()就是指旁觀者對教學活動進行仔細觀察的活動,它對于了解和認識教學活動有著極其重要的作用。
能熟練地使用筷子的是()幼兒。
()是對照教學活動目標,對教師和幼兒在教學過程中的活動及這些活動所引起的變化行價值判斷。
()是評課首先要評的。
按照自己的喜好收集各種可用于美術創(chuàng)作的材料,將它們分類、整理存放,并會根據(jù)需要恰當?shù)剡\用,這是()幼兒在工具與材料使用方面的培養(yǎng)目標。
“我們把紅顏色和黃顏色混在一起,看看會變成什么顏色?”屬于()
涂鴉期兒童的繪畫帶有()的性質。
運用講解技能時要注意講解要()、通俗、形象、直觀,時間不宜過長,內容不宜過深。