A.有用性
B.針對(duì)性
C.新穎性
D.科學(xué)性
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A.中間系統(tǒng)
B.外層系統(tǒng)
C.微系統(tǒng)
D.子系統(tǒng)
A.參與觀察
B.暗中觀察
C.個(gè)案報(bào)告
D.內(nèi)容分析
A.單因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)模式
B.多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)模式
C.單層次實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)模式
D.多層次實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)模式
A.客觀性原則
B.發(fā)展性原則
C.系統(tǒng)性原則
D.教育性原則
A.幼教經(jīng)驗(yàn)的核實(shí)與驗(yàn)證
B.幼教經(jīng)驗(yàn)的記錄查閱有關(guān)的參考資料
C.制定總結(jié)計(jì)劃
D.幼教經(jīng)驗(yàn)的初步歸納和提出
最新試題
問(wèn)卷法的局限性有哪些()
行動(dòng)研究的循環(huán)歷程是()
確定分析單位,進(jìn)行材料比較分析的第一步是()
封閉式問(wèn)題答案設(shè)計(jì)應(yīng)遵循什么結(jié)構(gòu)性要求()
觀察計(jì)劃周密性較差、結(jié)構(gòu)較為松散,其觀察結(jié)果呈現(xiàn)形式是非數(shù)字化的,分析手段是質(zhì)化的、這種觀察是()
學(xué)術(shù)研究過(guò)程中的人際關(guān)系主要包括哪幾種()
與量性研究相比,質(zhì)性研究在選擇研究樣本時(shí)常常會(huì)進(jìn)行()
在學(xué)術(shù)研究中,以下哪個(gè)選項(xiàng)是正確的()
行動(dòng)研究對(duì)參與教師的選擇與確定最重要的標(biāo)準(zhǔn)是教師的()
為了了解特定時(shí)間、地點(diǎn)和情境下路人的某些特征,可以采用()