學生認識與人類認識過程明顯不同，下列不是其顯著特點的是

生產(chǎn)力對教育起決定作用。

以“教育的多元化”為主要特征的是（）

素質(zhì)教育就是多開展課外活動、多上文體課。

中國近代史上第一個正式頒布的學制是（）

為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展？

教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。

學校最早產(chǎn)生于

教師優(yōu)良的個性品質(zhì)包括()。

首先提出普及教育的思想，并詳細論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學論》。