單項選擇題新課程的教學(xué)觀要求教師的角色要作出以下的轉(zhuǎn)變（）

A.教師要轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生；教師要轉(zhuǎn)變?yōu)樾睦韺W(xué)家；教師要轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯空摺?br /> B.教師要轉(zhuǎn)變?yōu)榫?；教師要轉(zhuǎn)變?yōu)檠葜v家；教師要轉(zhuǎn)變?yōu)樾睦韺W(xué)家。
C.教師要轉(zhuǎn)變?yōu)樾睦韺W(xué)家；教師要轉(zhuǎn)變?yōu)檠葜v家；教師要轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾砀刹俊?br /> D.教師要從一個知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的促進者；教師要從課堂支配者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者；教師應(yīng)成為教學(xué)的研究者。


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1.單項選擇題教師的教學(xué)口頭語言應(yīng)符合的三個基本要求是（）

A.科學(xué)性；啟發(fā)性；通俗，明白，淺顯易懂。
B.有趣；大聲；字正腔圓。
C.標準；大聲；有趣。
D.科學(xué)性；抑揚頓挫；字正腔圓。

2.單項選擇題數(shù)學(xué)課堂提問是數(shù)學(xué)教師與學(xué)生交流的一種重要方式。它的主要功能有（）

A.活躍氣氛
B.給優(yōu)生展示思維的機會
C.提醒睡覺的學(xué)生
D.激勵參與、學(xué)會思維、檢查反饋、鞏固強化等

3.單項選擇題教學(xué)評價主要有以下幾個功能（）

A.懲罰功能；控制功能；獎勵功能
B.表揚功能；懲罰功能；促進功能
C.診斷功能；獎勵功能；懲罰功能
D.診斷功能；調(diào)控功能；促進功能

4.單項選擇題利用概念例證的變式可以使學(xué)生獲得的概念更精確、更穩(wěn)定，其方法是（）

A.一題多解
B.通過概念的本質(zhì)屬性的變化來突出非本質(zhì)屬性。
C.題海戰(zhàn)術(shù)
D.通過概念的非本質(zhì)屬性的變化來突出本質(zhì)屬性。

5.單項選擇題數(shù)學(xué)原理的學(xué)習(xí)本質(zhì)是（）

A.能在特定的情境中根據(jù)各種關(guān)系作出相應(yīng)的反應(yīng)，即習(xí)得產(chǎn)生式。
B.記住原理的條件。
C.記住原理的結(jié)論。
D.能熟練背誦其語言形式。