A.個(gè)人
B.跨國公司
C.組織
D.企業(yè)
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A.人力資源的年齡結(jié)構(gòu)和質(zhì)量結(jié)構(gòu)
B.人力資源的性別結(jié)構(gòu)和城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)
C.人力資源的年齡結(jié)構(gòu)和性別結(jié)構(gòu)
D.人力資源的質(zhì)量結(jié)構(gòu)和地區(qū)結(jié)構(gòu)
A.在業(yè)人口與求業(yè)人口總和
B.在業(yè)人口與軍隊(duì)服役人口
C.求業(yè)人口與學(xué)生中馬上要畢業(yè)的人口
D.家務(wù)勞動人口與職業(yè)勞動人口
A.每位領(lǐng)導(dǎo)者都將被晉升到不自己不能勝任的階層
B.多位貴人的共同提拔,可能產(chǎn)生乘數(shù)提拔效應(yīng)
C.所謂的進(jìn)步,就是以一件麻煩的事替換另一件麻煩的事
D.任何以善始者必定惡終
A.我們要確保所獲取的權(quán)力是合法的
B.在合法的前提下,可以不擇手段得獲取權(quán)力,必要時(shí)違背公序良俗也未嘗不可
C.公司領(lǐng)導(dǎo)要慎用強(qiáng)制權(quán),過度使用強(qiáng)制權(quán)可能會引起“民憤”
D.“在其位謀其政”,切忌在自己的認(rèn)知盲區(qū)濫用自己的專家權(quán)
A.領(lǐng)導(dǎo)的低級境界是管理
B.管理的高級境界是領(lǐng)導(dǎo)
C.“領(lǐng)導(dǎo)”與“管理”是兩個(gè)完全不同的管理學(xué)概念,不能混為一談
D.“領(lǐng)導(dǎo)”與“管理”之間關(guān)系密切,不能夠完全*區(qū)分開來談
最新試題
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員對培訓(xùn)項(xiàng)目的感受和看法屬于()
在崗位說明書中,關(guān)于崗位職責(zé)和權(quán)利的說明,屬于()
在崗位評價(jià)要素中,崗位對經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)、安全和管理方面承擔(dān)的責(zé)任是()
工作分析中,關(guān)于確定擔(dān)任某崗位工作的個(gè)人條件,如能力、素質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)等方面的要求,即是確定任職()
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員的知識、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于()
在崗位任職資格測評中,能力描述問卷法涉及五種類型的能力,其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及()
通過崗位分析,可以全面了解不同工作的危害程度,有利于組織開展()
收集專家對某一問題的有關(guān)意見并加以整理分析的方法是()
通過工作分析,確定一項(xiàng)工作的具體內(nèi)容,從而制定工作人員所必備的任職資格,有利于組織的()
崗位說明書中刻畫工作內(nèi)容、說明崗位責(zé)任、權(quán)利的是()