A.假設(shè)關(guān)系緊縮復(fù)句
B.主謂關(guān)系緊縮復(fù)句
C.轉(zhuǎn)折關(guān)系緊縮復(fù)句
D.因果關(guān)系緊縮復(fù)句
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A.轉(zhuǎn)折復(fù)句
B.因果復(fù)句
C.條件復(fù)句
D.解說復(fù)句
A.轉(zhuǎn)折復(fù)句
B.因果復(fù)句
C.條件復(fù)句
D.順承復(fù)句
A.選擇復(fù)句
B.并列復(fù)句
C.轉(zhuǎn)折復(fù)句
D.解說復(fù)句
A.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)
B.缺少必要的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)
C.錯(cuò)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)
D.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不對(duì)
A.分句缺少密切的聯(lián)系
B.分句間次序混亂
C.分句間層次不清
D.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的錯(cuò)誤
最新試題
?要搞好復(fù)句教學(xué),最重要的是讓學(xué)生把關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)背下來(lái)。
下列詩(shī)句中,于“可惜流年,憂愁風(fēng)雨,樹猶如此!”修辭手法不相同的一組是()。
?復(fù)句教學(xué)應(yīng)語(yǔ)法、語(yǔ)義、()三個(gè)平面并重。
下列詩(shī)句中,與“只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng),許多愁”修辭手法相同的一組是()。
下列詩(shī)句中,與“不知腐鼠成滋味,猜意鹓雛竟未休!”修辭手法不相同的一組是()。
“這種蛋糕甜香甜香的”是主謂謂語(yǔ)句。?
下列詩(shī)句中,與“蓬山此去無(wú)多路,青鳥殷勤為探看”修辭手法不相同的一組是()。
?語(yǔ)法教學(xué)中的對(duì)比分析法包括語(yǔ)際對(duì)比與語(yǔ)內(nèi)對(duì)比。
下列詩(shī)句中,與“惟有長(zhǎng)江水,無(wú)語(yǔ)東流”修辭手法不相同的一組是()。
?“小張請(qǐng)她跳舞”是一個(gè)兼語(yǔ)句。