A.選擇復句
B.并列復句
C.轉(zhuǎn)折復句
D.解說復句
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A.關聯(lián)詞語搭配不當
B.缺少必要的關聯(lián)詞語
C.錯用關聯(lián)詞語
D.關聯(lián)詞語位置不對
A.分句缺少密切的聯(lián)系
B.分句間次序混亂
C.分句間層次不清
D.關聯(lián)詞語的錯誤
A.關聯(lián)詞語的錯誤
B.分句間次序混亂
C.分句間缺密切聯(lián)系
D.分句間層次不清
下面復句第一層、第二層語義關系依次是()。
今日雖然是五月初一,但高山中的夜晚仍有點輕寒侵人,所以這一堆火也使周圍的人們感到溫暖和舒服。
A.第一層因果、第二層轉(zhuǎn)折
B.第一層轉(zhuǎn)折、第二層因果
C.第一層并列、第二層因果
D.第一層因果、第二層并列
下面復句第一層、第二層語義關系依次是()。
即使人們疑心,也只能懷疑他是新到城里來的鄉(xiāng)下佬兒,大概不認識路,所以講不出價錢來。
A.第一層并列、第二層因果
B.第一層因果、第二層假設
C.第一層假設、第二層因果
D.第一層因果、第二層遞進
最新試題
在漢語中,有時一個結(jié)構(gòu)的肯定形式和否定形式表示的是同樣的意思,如“好熱鬧”和“好不熱鬧”都是“熱鬧”,“好容易”和“好不容易”都是“不容易”。
?墻上掛著一張地圖”是存現(xiàn)句中的隱現(xiàn)句。
在漢語的句子中,形容詞不能單用,例如,“這個蘋果大”是一個錯誤的句子。
?語法教學中的對比分析法包括語際對比與語內(nèi)對比。
?漢語是意合型語言,注重以神統(tǒng)形。
讓步復句可以分成實讓、()、總讓、忍讓四個小類。
下列詩句中,與“蓬山此去無多路,青鳥殷勤為探看”修辭手法不相同的一組是()。
?要搞好復句教學,最重要的是讓學生把關聯(lián)詞語背下來。
下列詩句中,與“群山萬壑赴荊門,生長明妃尚有村”修辭手法相同的一組是()。
“他把牛奶沒喝完就走了”這句話的錯誤在于“把”字句的否定式不應該使用“沒”,而應該使用“不”。?