A.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,是朗讀評價的總要求 B.誦讀的評價,重在提高學生的誦讀興趣,增加積累,發(fā)展語言,加深體驗和領悟 C.默讀的評價,應從學生默讀的方法、速度、效果和習慣等方面進行綜合考查 D.精讀的評價,第三學段側重考查對文章表達順序和基本表達方法的了解領悟
A.嚴肅的科學研究不是一項個人的活動,而是要依賴一群同事的積極協(xié)作 B.從事研究的科學家們不把他們所嫉妒的有名的科學家們視為同事 C.一位科學家可以在沒有完成任何重要研究的情況下成為一位知名人士 D.從事研究的科學家們認為那些科學名人沒有動力去從事重要的新研究
A.重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向 B.重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力 C.學生是語文學習的主體,教師是學習活動的組織者和指導者,語文教學應在教師的組織下進行 D.教學中努力體現(xiàn)語文課程的實踐性和綜合性