A.碩果累累
B.吃得很飽
C.有人找你
D.富裕起來
E.進(jìn)來歇一下
F.洗刷干凈
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.鐵
B.在
C.內(nèi)涵
D.清楚
E.豐富
F.動作
A.這是我的。
B.他會理解的。
C.他是昨天進(jìn)的城。
D.工作干不完,他是不會休息的。
E.我們要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。
F.他今天會回來的。
A.不能單獨充當(dāng)謂語
B.不能受否定副詞“不”的修飾
C.一部分區(qū)別詞能作補(bǔ)語
D.可以不帶“的”作定語
E.經(jīng)常帶“的”構(gòu)成“的”字結(jié)構(gòu)
F.能受數(shù)量短語修飾
A.有“V不V”式和“不V不”式
B.可以作謂語或謂語中心
C.可以用在名詞前
D.能重疊
E.可以帶助詞“了、著、過”
F.能帶數(shù)量補(bǔ)語
A.比擬
B.夸張
C.借代
D.映襯
最新試題
下列詩句中,與“只恐雙溪舴艋舟,載不動,許多愁”修辭手法相同的一組是()。
補(bǔ)語與賓語之間的區(qū)別在于:補(bǔ)語與述語之間是補(bǔ)充說明關(guān)系,回答“怎么樣”的問題;述語與賓語之間是支配關(guān)系,回答“什么”的問題。?
下列詩句中,與“此地一為別,孤蓬萬里征”修辭手法相同的一組是()。
?轉(zhuǎn)折復(fù)句屬于聯(lián)合復(fù)句,選擇復(fù)句屬于偏正復(fù)句。
?語法教學(xué)中的對比分析法包括語際對比與語內(nèi)對比。
?在補(bǔ)語教學(xué)中,可以用以舊帶新法,用可能補(bǔ)語引出結(jié)果補(bǔ)語。
“這種蛋糕甜香甜香的”是主謂謂語句。?
?漢語的構(gòu)詞法與造句法基本一致。
?“樓里跑出來兩個孩子”是存現(xiàn)句中的存在句。
下列詩句中,與“群山萬壑赴荊門,生長明妃尚有村”修辭手法相同的一組是()。