早期的課程論專家博比特倡導(dǎo)（）。

差生形成的家庭原因有哪些？

小學(xué)教育不屬于（）。

日本現(xiàn)行初等教育主要機(jī)構(gòu)是小學(xué)，6歲入學(xué)，12歲畢業(yè)。

教學(xué)評價的主要功能體現(xiàn)在以下哪些方面？（）

問題定向性策略是一種（）。

在教育實踐過程中，教學(xué)評價的主要目的是為了（）。

張紅的媽媽看到張紅的數(shù)學(xué)考了75分，很不高興，狠狠地批評了她。張紅媽媽錯在（）。

小學(xué)教育目標(biāo)由“教育目的"“培養(yǎng)目標(biāo)”“課程目標(biāo)”“教學(xué)目標(biāo)”“學(xué)習(xí)目標(biāo)”等層次構(gòu)成，而且各層次之間呈現(xiàn)出“從抽象到具體”“從籠統(tǒng)到細(xì)化”的特點。

古代蒙學(xué)教材《百家姓》屬于（）內(nèi)容。