A.實效性原則
B.誠實性原則
C.開放性原則
D.隨意性原則
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A.標準工時制
B.綜合工時制
C.不定時工時制
D.特殊工時制
A.學(xué)習(xí)公司各類規(guī)章制度、員工手冊，一定要有培訓(xùn)前的簽到和培訓(xùn)后的考試。
B.培訓(xùn)結(jié)束后，由所有新員工對學(xué)習(xí)內(nèi)容簽字確認，簽字內(nèi)容參考如下。本人已詳細閱讀并學(xué)習(xí)了公司××的全部內(nèi)容，并謹此聲明本人愿意自覺遵守。如有違反，自愿按照公司相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
C.帶新員工參觀公司或相關(guān)的崗位。參觀前，需要與各部門做好溝通，以免影響各部門工作的正常運轉(zhuǎn)。
D.新員工參觀過程中需要有專門人員進行專業(yè)細致的講解，耐心全面地解答新員工的問題。
A.知識層面
B.能力層面
C.行為、態(tài)度層面
D.績效層面
A.注意招聘的環(huán)節(jié)
B.用薪酬福利留住員工
C.用文化和情感留住員工
D.用職業(yè)發(fā)展留住員工
A.試用期
B.見習(xí)期
C.培訓(xùn)期
D.實習(xí)期
最新試題
崗位評價中對工時利用率、工作姿勢和工作班制的考察，針對的是崗位的（）
工作者完成工作任務(wù)的自覺性，以及不能完成工作任務(wù)時自愿接受的處罰稱為（）
人事匹配計劃中，最重要的兩個環(huán)節(jié)一個是人員調(diào)配，另一個是（）
給受訓(xùn)者提供一個來自現(xiàn)實的案例，首先讓他們自己獨立地分析這個案例，然后在與其他受訓(xùn)者一起討論，從而提出自己對問題的解決辦法稱之為（）
給受訓(xùn)人員提供一個真實的情境，讓他們在其中分別扮演不同的角色，在扮演過程中培訓(xùn)者隨時加以指導(dǎo)，在結(jié)束后組織大家討論，這種培訓(xùn)方法是（）
在崗位任職資格測評中，能力描述問卷法涉及五種類型的能力，其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及（）
通過工作分析，確定一項工作的具體內(nèi)容，從而制定工作人員所必備的任職資格，有利于組織的（）
完成工作任務(wù)所需組織資源條件支配權(quán)稱為（）
績效加薪是根據(jù)績效考核成績提升員工的（）
通過崗位評價，可以確定每一崗位的重要程度和對組織的價值，從而決定（）