A.按表現(xiàn)形式分為數字信息、圖像信息和聲音信息等。B.按應用領域分為科技信息、經濟信息、管理信息等。C.按加工的深度分為一次信息、二次信息和三次信息。D.按照管理層次分為戰(zhàn)略信息、管理控制信息和作業(yè)信息。
A.“情境-探究”模式B.“資源利用-主題探索-合作學習”模式C.“小組合作-遠程協(xié)商”模式D.“專題探索-網站開發(fā)”模式
A.系統(tǒng)講授課程各個知識點內容B.激發(fā)學生的學習興趣,幫助學生形成學習動機C.通過創(chuàng)設符合教學內容要求的情境和提示新舊知識之間聯(lián)系的線索,幫助學生建構當前所學知識的意義D.教師應在可能的條件下組織協(xié)作學習,并對協(xié)作學習過程進行引導使之朝有利于意義建構的方向發(fā)展