問答題

【案例分析題】

一天,在幼兒園游戲時,我們開展了各種各樣的區(qū)角游戲活動。在玩"醫(yī)院"游戲時,幾個小朋友為扮演的角色發(fā)生了爭執(zhí),妞妞說:"我想當(dāng)醫(yī)生,給病人看病。"恒恒也吵著說:"不不,我也要當(dāng)醫(yī)生。"蓉蓉和恒恒還爭著搶起位置來。我覺得恒恒平時有些調(diào)皮,自控能力差,便讓他擔(dān)任"掛號"的工作。恒恒顯得很不情愿,但他還是當(dāng)起了"掛號"員。由于很少有"病人"來掛號看病,恒恒顯得無所事事。
問題:
這位教師的做法恰當(dāng)嗎?應(yīng)該怎么做?

答案: 這位教師的做法并不恰當(dāng)。
游戲是幼兒學(xué)習(xí)的基本方式,也是幼兒最喜歡的活動方式。在游戲中,幼兒處處體驗著自己的生...
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