單項選擇題課程內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式中，規(guī)定學(xué)科的目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施建議的是（），同時它也是課程計劃的具體化。
A.課程標(biāo)準(zhǔn)
B.課程目標(biāo)
C.教材
D.課程計劃
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1.單項選擇題學(xué)校科目相互關(guān)系的真正中心，不是科學(xué)，不是文學(xué)，不是歷史，不是地理，而是兒童本身的社會活動。符合這一觀點(diǎn)的課程理論是（）。
A.學(xué)科中心課程理論
B.活動中心課程理論
C.社會中心課程理論
D.必修課程理論
2.單項選擇題齊老師認(rèn)為建立一個優(yōu)秀的班級，就應(yīng)狠抓班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是班級育人的“優(yōu)質(zhì)搖籃”的保證。其中“班風(fēng)”、“學(xué)風(fēng)”屬于（）。
A.拓展性課程
B.基礎(chǔ)性課程
C.顯性課程
D.隱性課程
3.單項選擇題在長方形、正方形周長的公式推導(dǎo)上，數(shù)學(xué)老師告別了傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)，而是采用讓學(xué)生在自己小組內(nèi)探究推導(dǎo)得出公式的方式，這體現(xiàn)了新課程改革背景下（）。
A.課程功能的轉(zhuǎn)變
B.課程結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變
C.學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
D.學(xué)習(xí)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變
4.單項選擇題物理課上，老師提倡以小組為單位對課題進(jìn)行探討，提倡小組內(nèi)明確分工，互相幫助，相互促進(jìn)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，體現(xiàn)的學(xué)習(xí)方式是（）。
A.合作學(xué)習(xí)
B.機(jī)械學(xué)習(xí)
C.班級學(xué)習(xí)
D.相互學(xué)習(xí)
5.單項選擇題李老師跟校長建議：“現(xiàn)在每個學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)以及發(fā)展方向都不同，他們有著不同的興趣愛好，因此，為了學(xué)生的個性發(fā)展，我建議學(xué)校開設(shè)網(wǎng)上選課制度，以供學(xué)生自由選擇他們感興趣的課程。”按照實(shí)施要求來劃分，李老師所建議的這種課程是（）。
A.必修課程
B.選修課程
C.隱性課程
D.自發(fā)課程
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以下不是教育科研一般過程的是（）
題型：單項選擇題
歷史法研究的重點(diǎn)是（）
題型：單項選擇題
理論性文獻(xiàn)能提供（）
題型：單項選擇題
觀察法根據(jù)取樣方法分為（）
題型：單項選擇題
教育科研中，收集資料后應(yīng)（）
題型：單項選擇題
實(shí)驗報告中，呈現(xiàn)實(shí)驗所得到的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象的部分是（）
題型：單項選擇題
以下關(guān)于事實(shí)性文獻(xiàn)的說法，錯誤的是（）
題型：單項選擇題
教育行動研究中，查閱文獻(xiàn)的目的是（）
題型：單項選擇題
以下不屬于文獻(xiàn)查閱基本方法的是（）
題型：單項選擇題
訪談法根據(jù)訪談次數(shù)不同分為（）
題型：單項選擇題