A.二等分檢查
B.物品失認檢查
C.韋氏記憶量表
D.實體覺檢查
E.左右失認檢查
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.單側(cè)忽略
B.物品失認
C.觸覺失認
D.體像失認
E.失用
A.讓患者把注意力集中在體會物品的質(zhì)地、軟硬、冷熱上
B.反復(fù)進行聽聲指物練習(xí)
C.不同形狀的積木做匹配訓(xùn)練
D.給畫面上的香蕉涂色
E.擺動一個懸掛的幾何物品,讓患者辨認
A.物品失認癥
B.色彩失認癥
C.面容失認癥
D.觸覺失認癥
E.單側(cè)忽略
A.給人體模型穿衣服
B.刪除作業(yè)
C.彩色積木塊排列
D.按功能將物品分類
E.感覺-運動法
A.預(yù)習(xí)或瀏覽要記住的段落內(nèi)容
B.向自己提問該段的目的或意義
C.仔細閱讀材料
D.用回答問題的方法檢驗自己的記憶
E.用自己的話陳述從段落中得到的信息
A.首詞記憶法
B.兼容
C.背誦法
D.提示法
E.分解-聯(lián)合法
A.偏身失認
B.軀體失認
C.手指失認
D.左右失認
E.單側(cè)忽略
A.圖形-背景區(qū)分障礙訓(xùn)練方法
B.形態(tài)辨認障礙訓(xùn)練方法
C.空間關(guān)系辨認障礙訓(xùn)練方法
D.地形方位辨認困難訓(xùn)練方法
E.深度和距離辨認障礙訓(xùn)練方法
A.視掃描訓(xùn)練
B.軀干訓(xùn)練
C.右眼遮蓋
D.閱讀訓(xùn)練
E.交叉促進訓(xùn)練
A.令患者自己用粗糙布擦拭治療師所指部位
B.在活動中鼓勵運用雙側(cè)肢體或患側(cè)肢體,強化正常運動模式
C.按鍵、彈琴
D.在鏡子上貼上"您的胡子是否兩側(cè)都刮干凈了?"的紙條
E.健側(cè)上肢越過中線在患側(cè)進行作業(yè)
最新試題
鋸木的作用不包括()。
不屬于作業(yè)活動的是()。
記憶障礙的測試不包括()。
記憶訓(xùn)練方法中,建立恒定的日常生活活動程序?qū)儆冢ǎ?/p>
患者女性,65歲,風(fēng)濕性心瓣膜病30年,持續(xù)性心房顫動5年,半年前突發(fā)暈厥摔倒,左側(cè)肢體活動障礙?,F(xiàn)患者眼手協(xié)調(diào)性及手指的精細動作和靈巧度差,適合的作業(yè)活動有()。
感覺功能的作業(yè)訓(xùn)練方法不包括()。
注意力的訓(xùn)練中,"讓患者按順序說出0到10的數(shù)字,或看數(shù)字卡片,讓他按順序排好"屬于()。
認知技能訓(xùn)練不包括下列哪項訓(xùn)練()。
作業(yè)活動分析中,神經(jīng)發(fā)育分析可從以下方面進行觀察()。
作業(yè)活動的選擇是否考慮患者的文娛史()。