A.事件發(fā)生的時(shí)間
B.事件本身的性質(zhì)
C.事件對患者的意義
D.個(gè)體的社會(huì)支持系統(tǒng)的完善程度
E.個(gè)體的個(gè)性特征
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A.是由創(chuàng)傷性事件所引起的
B.是負(fù)性生活事件所引起的個(gè)體的心理問題及癥狀
C.會(huì)給患者帶來身心的痛苦,對其精神造成強(qiáng)烈的沖擊
D.也有學(xué)者認(rèn)為就是指創(chuàng)傷事件本身
E.是個(gè)體直接經(jīng)歷涉及死亡或死亡威脅,或威脅身體完整性的事件
A.治療師能徹底消除患者的創(chuàng)傷反應(yīng)
B.兒童青少年對于心理創(chuàng)傷的承受能力和處理能力相對較弱
C.采取統(tǒng)一的方案應(yīng)對團(tuán)體中的創(chuàng)傷患者比采取個(gè)性化的方案要好
D.對于最近剛剛經(jīng)歷創(chuàng)傷事件的患者可以采取暴露療法
E.心理創(chuàng)傷會(huì)隨著事件流逝逐漸好轉(zhuǎn),不會(huì)影響一生。
A.提供和保障安全
B.提供和保證穩(wěn)定
C.保持積極穩(wěn)定的治療關(guān)系
D."定制式"的治療
E.監(jiān)控反移情
A.抑郁癥患者
B.精神病患者
C.早期遭受性虐待患者
D.驚恐發(fā)作患者
E.解離患者
A.心理教育
B.情緒情感的減壓和調(diào)控訓(xùn)練
C.認(rèn)知重構(gòu)
D.創(chuàng)傷暴露和創(chuàng)傷加工
E.促進(jìn)未來安全和發(fā)展的技能訓(xùn)練
最新試題
對創(chuàng)傷患者的心理創(chuàng)傷評估不包括()
一個(gè)曾經(jīng)在公園的松林里遭遇過性侵犯的人,在再次聞到松樹的氣味時(shí)再一次體驗(yàn)到曾經(jīng)的痛苦情緒是由于()
EMDR的創(chuàng)始人是()
關(guān)于心理創(chuàng)傷的說法不正確的是()
人格結(jié)構(gòu)性分離理論的提出者是()
創(chuàng)傷Ⅰ型的特點(diǎn)是()
下列哪項(xiàng)不會(huì)影響事件是否會(huì)給個(gè)體造成心理創(chuàng)傷()
創(chuàng)傷反應(yīng)的評估中不涉及()
在對某個(gè)家庭暴力患者的創(chuàng)傷治療方案中,治療師給了該患者一本宣傳手冊,里面有關(guān)于對家庭暴力的常見誤解,可求助的社會(huì)機(jī)構(gòu)以及其他社會(huì)資源,這個(gè)治療師是采用()
眼動(dòng)脫敏和再加工治療理論是()