多項選擇題

根據(jù)管理方格理論，"任務(wù)"領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格（）。

A.對于人的關(guān)注度高
B.對于任務(wù)的關(guān)注度高
C.對于人的關(guān)注度低
D.對于任務(wù)的關(guān)注度低
E.對于人和任務(wù)的關(guān)注度都很高

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根據(jù)管理方格理論，"無為而治"的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格（）。

格雷恩及其同事強調(diào)LMX的推進分為（）等幾個階段。

A.區(qū)分領(lǐng)導(dǎo)-下屬的二元探索
B.對LMX關(guān)系中的特征及其組織含義（結(jié)果）的調(diào)查
C.對二元合作關(guān)系建構(gòu)的描述
D.在團體和社會網(wǎng)絡(luò)水平上區(qū)別二元關(guān)系的集合
E.鼓勵下屬實現(xiàn)自己的最佳水平

根據(jù)管理方格理論，"任務(wù)"領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格（）。

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根據(jù)管理方格理論，"無為而治"的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格（）。

格雷恩及其同事強調(diào)LMX的推進分為（）等幾個階段。

根據(jù)管理方格理論，"任務(wù)"領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格（）。

根據(jù)管理方格理論，"無為而治"的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格（）。

格雷恩及其同事強調(diào)LMX的推進分為（）等幾個階段。