A.社會(huì)學(xué)
B.社會(huì)心理學(xué)
C.社會(huì)科學(xué)
D.社會(huì)醫(yī)學(xué)
E.健康社會(huì)學(xué)
你可能感興趣的試題
A.小組討論
B.廣播講座
C.控?zé)煼ㄒ?guī)
D.學(xué)習(xí)觀摩
E.健康日歷
A.團(tuán)體咨詢
B.電話咨詢
C.現(xiàn)場(chǎng)咨詢
D.門診咨詢
E.信件咨詢
A.科學(xué)的計(jì)劃
B.科學(xué)的規(guī)劃
C.科學(xué)的設(shè)計(jì)
D.科學(xué)的分析
E.科學(xué)的診斷
A.生物行為
B.社會(huì)行為
C.自主行為
D.本能行為
E.強(qiáng)化行為
A.軀體沒(méi)有疾病
B.身體強(qiáng)壯，性格開(kāi)朗
C.生理和心理上的完好狀態(tài)，而不僅僅是沒(méi)有疾病
D.一種生理、心理健康，社會(huì)適應(yīng)良好的完美狀態(tài)，而不僅僅是沒(méi)有疾病或體弱
E.一種生理上的完好狀態(tài)
最新試題
在健康教育干預(yù)中，社區(qū)參與的時(shí)機(jī)應(yīng)是（）
從總體中隨機(jī)抽取若干群組，對(duì)群組內(nèi)所有單位進(jìn)行調(diào)查的方法是（）
健康促進(jìn)測(cè)量了解人群健康狀況的分布和趨勢(shì)，討論和分析影響人們健康的因素（）
為了一定的傳播目的，將收集到的信息進(jìn)行加工處理，優(yōu)選信息內(nèi)容，用適當(dāng)?shù)膫鞑シ?hào)表現(xiàn)出來(lái)，便形成了（）
從某一特定目標(biāo)人群中選擇數(shù)人組成小組，在主持人的引導(dǎo)下，其成員就某一研究議題深入交換意見(jiàn)的一種定性研究方法是（）
健康傳播效果中的最低層次是（）
社區(qū)健康促進(jìn)的目標(biāo)人群是（）
某地區(qū)做社區(qū)健康教育工作時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)卮嬖诒容^嚴(yán)重的地方氟中毒問(wèn)題，由此調(diào)查社區(qū)水源，這是屬于PRECEDE模式中的（）
評(píng)價(jià)的焦點(diǎn)在于活動(dòng)對(duì)目標(biāo)人群知識(shí)、態(tài)度、行為的直接影響是（）
在規(guī)劃與設(shè)計(jì)每項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)前，由培訓(xùn)組織部門、組織者采用各種技術(shù)方法，對(duì)各相關(guān)組織及成員新定目標(biāo)等進(jìn)行分析，確定是否需要培訓(xùn)等一種活動(dòng)過(guò)程是（）