小學(xué)兒童的主導(dǎo)活動(dòng)是（）

機(jī)械識(shí)記的關(guān)鍵期出現(xiàn)在（）。

美國心理學(xué)家安斯沃斯通過（）方法研究嬰兒依戀的類型。

兒童對(duì)性別角色的要求非?？贪?，對(duì)逾越性別角色的行為不能容忍。符合這一特征的年齡階段是（）

凌凌的父母因?yàn)楣ぷ鞣泵?，很少關(guān)注她的成長，很少與她溝通生活和學(xué)習(xí)方面的問題，父母對(duì)凌凌沒什么期望和標(biāo)準(zhǔn)，這種教養(yǎng)方式是（）

皮亞杰認(rèn)為，兒童的“泛靈論思維”出現(xiàn)在（）階段。

口頭言語以獨(dú)白言語為主要形式出現(xiàn)在（）。

強(qiáng)調(diào)兒童語言的獲得是模仿和強(qiáng)化的結(jié)果，這是（）

提出兒童有一種受遺傳因素決定的先天語言獲得裝置的理論是（）

提出兒童語言的獲得是建立條件反射的理論是（）