教育問題是貧困青少年面臨的最迫切的問題，同時也是其最根本的需求。

增權(quán)是指個人、組織或社區(qū)從內(nèi)部挖掘潛能，或從外界獲得力量的結(jié)果。

青少年社會工作是一種全面而廣泛的社會工作，既有補救性的工作，又有預(yù)防性的工作。

青少年社會工作的層次結(jié)構(gòu)大概可以分為宏觀和微觀兩個層面。

青少年社會工作評估基本要素有評估主體、評估客體、（）、評估方法。

嫉妒心理所建立的基礎(chǔ)是在一種公平競爭的前提下，通過均等的機會，以一種發(fā)展的態(tài)度來對待自己的能力，旨在不斷提高自己的潛能，這種好勝心理常常能夠達(dá)到“雙贏”的境界。

青少年社會工作領(lǐng)域中社會工作研究的方法主要包括（）。

問卷調(diào)查法是質(zhì)性研究中收集資料的主要方法。

社會工作的終極目標(biāo)的指向有每個具體的人的內(nèi)在的潛力的全面發(fā)揮、整個社會的和諧統(tǒng)一。

專業(yè)社會工作要求這個行業(yè)的從業(yè)者可能需要是受過專業(yè)訓(xùn)練的人士。