由于社區(qū)教育受地域范圍的限制，所以是小教育的概念。

小區(qū)內(nèi)車輛的亂停亂放，商業(yè)小廣告的胡亂張貼都是屬于視覺污染。

我國農(nóng)村民主治理的興起與發(fā)展中成熟與再探索階段是（）

激勵社區(qū)文化發(fā)展的獎勵原則是物質(zhì)獎勵與精神獎勵相結(jié)合，以物質(zhì)鼓勵為主。

公共參與功能屬于社區(qū)功能的（）

社區(qū)文化產(chǎn)業(yè)是政府及其派出機構(gòu)開展的公意性、福利性工作。

社區(qū)工作者的多元角色的介入在微觀層面的標準有（）

體現(xiàn)了規(guī)劃思想由“住區(qū)”向“社區(qū)”概念的根本性改變的理論是（）

“僅就與他人無關的事情，個體享有充分的自己決定權(quán)”是社會自治的法理基礎之一。

西方國家一般都是由政府直接推行社區(qū)服務工作的。