A.量表
B.參照點(diǎn)
C.等級(jí)
D.單位
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A.區(qū)分性
B.序列性
C.等距性
D.可加性
A.書(shū)寫(xiě)回答格式
B.記分方法
C.對(duì)結(jié)果的解釋
D.計(jì)算智商的方法
A.材料分為5組
B.每組12張圖片
C.標(biāo)準(zhǔn)型與高級(jí)型的合并本
D.前三單元為彩色圖案，后三單元為黑白圖案
A.三個(gè)獨(dú)立本的銜接欠佳
B.測(cè)驗(yàn)的起點(diǎn)偏難
C.測(cè)驗(yàn)程序復(fù)雜、費(fèi)時(shí)
D.分測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)量不均衡
A.幼兒
B.智力低下者
C.有言語(yǔ)障礙的患者
D.不能自行書(shū)寫(xiě)的老年人
最新試題
選擇測(cè)驗(yàn)必須注意，所選測(cè)驗(yàn)必須（）。
主測(cè)者必須具有實(shí)際操作心理測(cè)驗(yàn)的專業(yè)技能和經(jīng)驗(yàn)，接受過(guò)嚴(yán)格、系統(tǒng)的心理測(cè)驗(yàn)專業(yè)訓(xùn)練，熟悉有關(guān)測(cè)驗(yàn)的（）等。
心理測(cè)驗(yàn)命題在理解方面的主要要求是（）。
顯示性測(cè)驗(yàn)是指測(cè)驗(yàn)題目和所要測(cè)量的心理特征相似的測(cè)驗(yàn)。古德納夫曾經(jīng)將其分為（）。
對(duì)于選拔和預(yù)測(cè)功用的預(yù)測(cè)性測(cè)驗(yàn)，它的主要任務(wù)就是要對(duì)所預(yù)測(cè)的行為活動(dòng)作具體分析，我們稱之為任務(wù)分析或工作分析。這種分析的具體步驟包括（）。
選擇題要編好題干，也要編好選項(xiàng)，必須注意（）。
項(xiàng)目的定性分析包括考慮內(nèi)容效度、題目編寫(xiě)的（）等。
有些測(cè)驗(yàn)必須涉及一些社會(huì)敏感性問(wèn)題，菲力普提出的可供參考的策略包括（）。
做測(cè)驗(yàn)時(shí)，幾種常見(jiàn)的反應(yīng)定勢(shì)有（）。
編制是非題時(shí)，應(yīng)注意（）。