A.主動被動型
B.指導(dǎo)合作型
C.指導(dǎo)參與型
D.共同參與型
E.主動.主動型
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你可能感興趣的試題
A.主動被動型
B.指導(dǎo)合作型
C.指導(dǎo)參與型
D.共同參與型
E.主動.主動型
A.知識
B.態(tài)度
C.情感
D.技能
E.能力
患者劉某，男，63歲，入院診斷為：2型糖尿病，護士在對其進行了健康教育需求評估后計劃對其進行"糖尿病對機體的危害"和"如何進行血糖自我監(jiān)測"兩方面的教育。
護士對患者進行“如何進行血糖自我監(jiān)測”方面的教育是想改善患者的（）。
A.知識
B.態(tài)度
C.情感
D.技能
E.能力
A.遺傳因素
B.自身免疫反應(yīng)
C.寒冷、潮濕環(huán)境
D.疲勞、精神創(chuàng)傷
E.細菌感染
A.疼痛、關(guān)節(jié)痛
B.自理缺陷
C.功能障礙性畸形
D.有廢用綜合征的危險
E.焦慮
最新試題
健康教育內(nèi)容中錯誤的一項是（）
評估該患者致病因素可不考慮的是（）
門診教育往往側(cè)重于以下哪項的防治教育（）
患者李某，女，28歲，于2006年7月9日因"急性心肌炎"入院，入院后主管護士對患者及家屬進行了入院教育，入院教育的主要內(nèi)容應(yīng)該是（）
護理慢性病患者，護患關(guān)系模式選用（）
護士對患者進行"糖尿病對機體的危害"方面的教育是想改善患者的（）
一般提供早、中、晚三餐食量的分配為（）
護士對長期臥床的患者做背部護理，此時護士的角色是（）
患者陳某關(guān)節(jié)置換術(shù)后，醫(yī)生針對陳某的情況，以醫(yī)囑的形式對陳某的康復(fù)計劃包括活動方式、活動量等給予指導(dǎo)，這種健康教育材料稱為（）
關(guān)于醫(yī)院有關(guān)規(guī)章制度的教育應(yīng)該屬于（）