某二級醫(yī)院護理部制定在職護士的培養(yǎng)計劃。該二級醫(yī)院護理部處于制定該計劃的那個階段（）。方案1：選送部分護士去三級醫(yī)院學(xué)習(xí)進(jìn)修，其優(yōu)點是學(xué)習(xí)效果好，缺點是只有一小部分護士有機會出去學(xué)習(xí)，路程遠(yuǎn)、費用高等。方案2：邀請全國臨床護理專家定期來醫(yī)院進(jìn)行臨床護理知識講座、培訓(xùn)，其優(yōu)點是全院護士均有機會參加，缺點是專家不易聯(lián)系。

護士長準(zhǔn)備以小組討論的形式在病區(qū)行一次護理問題征集，小組討論時最好采取的座位形式是（）。

某醫(yī)院通過培訓(xùn)提高了該院護士的職業(yè)素質(zhì)，這體現(xiàn)了（）。

不屬于隔離對象的是（）。

某科室的目標(biāo)是提高護理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，則可行的備選方案有（）。

室內(nèi)空氣消毒時，過氧化氫的作用時間為（）。

屬中度危險性的醫(yī)用物品是（）。

護士在孕婦學(xué)校為孕婦們進(jìn)行產(chǎn)前教育。圍繞“我怎么知道自己臨產(chǎn)？”進(jìn)行討論。該護士運用群體傳播的方式進(jìn)行健康教育，其最大的優(yōu)點是（）。

通過編排小品來傳播健康知識是迎合了受者的哪一項心理特點（）。

計劃工作中，評估形勢的主要內(nèi)容包括（）。