A.定期評定
B.注意安全
C.患者主動參與
D.合理設置環(huán)境
E.治療劑量和治療目標
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A.肘伸屈
B.髖膝伸屈
C.肩肘伸屈
D.肩外展內(nèi)收
E.腕伸屈、橈尺偏
A.電話通信
B.書寫
C.腳踏縫紉
D.刺繡
E.打字與操作計算機
A.首先應進行作業(yè)活動分析和患者功能狀況的評估
B.不需根據(jù)患者個人愛好和興趣來選擇作業(yè)活動
C.考慮患者的文化背景
D.考慮患者的性別年齡
E.要讓患者有成就感
A.維持和增強上肢肌力
B.維持和擴大上肢關節(jié)活動范圍
C.改善協(xié)調(diào)功能
D.維持和提高身體耐力
E.平衡能力
A.該活動所需要的代謝當量水平
B.完成該活動所需要固定的關節(jié)以及固定的方法
C.分析完成該活動所具備的功能和能力
D.該項活動注意事項
E.必須具備哪些正常的隨意姿勢反應?哪些姿勢反應可由該活動誘發(fā)出來
A.是否與原始反射或肢體聯(lián)帶運動相對立
B.完成該活動所需要固定的關節(jié)以及固定的方法
C.肢體的整體運動還是單關節(jié)的分離運動(注明關節(jié))
D.何種運動模式
E.必須具備哪些正常的隨意姿勢反應?哪些姿勢反應可由該活動誘發(fā)出來
A.生物力學分析是所有分析的基礎
B.對于骨骼肌運動系統(tǒng)損傷的患者采用生物力學分析法進行分析
C.對于骨骼肌運動系統(tǒng)損傷的患者采用生物力學分析法進行活動分析
D.對于中樞神經(jīng)系統(tǒng)損傷的患者采用生物力學分析法進行活動分析
E.對于中樞神經(jīng)系統(tǒng)損傷的患者采用神經(jīng)發(fā)育學方法進行活動分析
A.編織
B.下棋
C.捏面團
D.種花
E.打牌
A.適合所有的患者
B.文化程度較低的患者
C.文化程度較高的患者
D.文化程度一般的患者
E.不適合所有的患者
A.必須考慮
B.可以考慮,可以不考慮
C.不必考慮
D.視情況具體而定
E.老年患者可以考慮
最新試題
活動邏輯試驗(沏茶活動或刷牙活動或封信封活動等)用于評定()
注意力的訓練中,"給患者秒表,要求患者按訓練者指令開啟秒表,并于10秒內(nèi)自動按下停止秒表"屬于()
失認癥的訓練中,"治療師應多用口頭暗示,如不要說‘請舉起你的手’,而說‘請舉起你拿東西的手’"屬于()
可以增強上肢肌力的作業(yè)訓練是()
作業(yè)治療評定中,"覺醒水平、概念、解決問題、安全保護"屬于()
注意力的訓練中,"讓患者按順序說出0到10的數(shù)字,或看數(shù)字卡片,讓他按順序排好"屬于()
失認癥的訓練中,"雙眼在視野范圍內(nèi)不斷變換注視點、尋找并追蹤目標的能力訓練"屬于()
失認癥的訓練中,"面對鏡子自畫像、梳洗等"屬于()
失認癥的訓練中,"在ADL訓練中,將復雜的動作分解,讓患者記住每一活動的各個步驟,活動前先背出步驟,以指導動作"屬于()
失認癥的訓練中,"擺動一個懸掛的幾何形物品,讓患者辨認"屬于()