A.按照特征
B.按照教育內(nèi)容
C.按照組織形式
D.按照學(xué)習(xí)方式的不同
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A.生活活動
B.區(qū)域活動
C.按領(lǐng)域分類活動
D.小組活動
A.生活活動
B.區(qū)域活動
C.分學(xué)科式教學(xué)活動
D.集體活動
A.常見的動植物，探究動植物的多樣性
B.區(qū)分早晨、晚上、白天、黑夜
C.用拍手、踏腳等身體動作或可敲擊的物品
D.感受不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣
A.密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營養(yǎng)和保健教育
B.創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持并鼓勵幼兒與教師同伴或其他人交談
C.學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題
D.從幼兒的日常生活環(huán)境的出發(fā)培養(yǎng)幼兒的探究興趣
A.自我意識教育
B.人際交往能力教育
C.社會規(guī)范教育
D.多元文化教育
最新試題
下列選項(xiàng)中不屬于幼兒園教師職前專業(yè)準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)的是（）。
《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中對健康概念的界定，正確的說法是（）。
不同年齡階段兒童的思維水平，既有前面年齡階段思維的“影子”，又在向下一年齡階段兒童的思維特點(diǎn)趨近。說明兒童動作發(fā)展具有（）
最有利于幼兒之間相互交流互動的活動組織方式是（）。
與家長保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)屬于（）
天津、北京、上海一些大城市相繼出現(xiàn)的玩具圖書館性質(zhì)上屬于（）。
中班語言教育活動過程中，陳老師讓違反紀(jì)律打打鬧鬧的小宇站到活動室外面去，陳老師的行為（）。
負(fù)責(zé)和幼兒園討論學(xué)期工作計(jì)劃、規(guī)章制度、發(fā)展規(guī)劃、活動計(jì)劃、家長培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流以及協(xié)助監(jiān)督幼兒園管理者和教師工作情況的是（）
為了促進(jìn)兒童的游戲，為兒童設(shè)計(jì)了系列的“恩物”的思想家是（）
四歲的妞妞準(zhǔn)確地回答了老師的問題，這種認(rèn)知活動的成功使得她心情愉悅，對老師的下一個問題充滿期待和興趣，思考與認(rèn)知的積極性高漲，從而促使她表現(xiàn)出更高效率的認(rèn)知活動。這說明了兒童的心理發(fā)展具有（）