再學習是學習的最高層次，主要是指學會怎樣學習。

在進行績效考核時，與主管領導關系好的員工往往被認為具有較強的溝通能力，這種現(xiàn)象屬于“暈輪效應”。

人力資源管理過程就是人力資源（）。

績效考核中評價中心法的優(yōu)點是范圍廣、成本低。

關于人力資本理論的核心表述正確的是（）。

360度考核只有在那些開放程度高、員工參與意識強的企業(yè)才能取得理想的效果。

以下關于人力資源的屬性不正確的是（）。

并非所有的人力資源開發(fā)活動，都有開發(fā)主體、開發(fā)客體、開發(fā)對象、開發(fā)方式、開發(fā)手段等要素。

20世紀60年代，管理學家兼心理學家愛德華?洛克教授提出了（）。

戰(zhàn)略性是戰(zhàn)略人力資源管理的本質特征，強調人力資源管理所有活動的開展皆“聚焦"于實現(xiàn)組織戰(zhàn)略目標。