單項(xiàng)選擇題

根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中關(guān)于“情緒安定愉快”的教育建議，以下（）不能幫助幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)表達(dá)和調(diào)控情緒。

A.成人用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)和調(diào)控情緒，為幼兒做出榜樣
B.發(fā)現(xiàn)幼兒不高興時(shí)，主動(dòng)詢問(wèn)情況，幫助他們化解消極情緒
C.幼兒的需要不能滿足時(shí)，給幼兒作解釋說(shuō)明
D.允許幼兒表達(dá)自己的情緒，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)

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單項(xiàng)選擇題

幼兒園老師在引導(dǎo)中班孩子演唱歌曲《小樹(shù)葉》時(shí)，通常會(huì)請(qǐng)幼兒自由選擇角色，將自己假想成一片小樹(shù)葉、秋風(fēng)或者大樹(shù)，在歌聲中自由表現(xiàn)，以此引導(dǎo)幼兒理解歌詞和體驗(yàn)歌曲情感。這體現(xiàn)了幼兒園教學(xué)活動(dòng)的（）。

A.生活性與啟蒙性
B.發(fā)展性與目的性
C.活動(dòng)性與參與性
D.游戲性與情境性

單項(xiàng)選擇題

在生活中強(qiáng)調(diào)幼兒的多種感官，鼓勵(lì)他們?nèi)タ匆豢?、?tīng)一聽(tīng)、聞一聞、嘗一嘗、摸一摸或者擺弄擺弄，幫助他們?cè)诙喾N活動(dòng)中更好地認(rèn)識(shí)環(huán)境中的事物。這體現(xiàn)了幼兒園教學(xué)活動(dòng)的（）。

A.生活性與啟蒙性
B.發(fā)展性與目的性
C.活動(dòng)性與參與性
D.游戲性與情境性

根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中關(guān)于“情緒安定愉快”的教育建議，以下（）不能幫助幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)表達(dá)和調(diào)控情緒。

你可能感興趣的試題

根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中關(guān)于“情緒安定愉快”的教育建議，以下（）不能幫助幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)表達(dá)和調(diào)控情緒。