A.10ml
B.15ml
C.20ml
D.25ml
E.30ml
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A.15分鐘
B.25分鐘
C.35分鐘
D.45分鐘
E.55分鐘
A.正規(guī)的語言訓(xùn)練開始時期可在急性期,患者病情尚不穩(wěn)定時
B.對發(fā)病2~3年后的患者,沒有做訓(xùn)練必要
C.重度癡呆者仍適合進行語言訓(xùn)練
D.全身狀態(tài)不佳者仍應(yīng)進行語言訓(xùn)練
E.拒絕或無訓(xùn)練動機及要求者,不適合做語言訓(xùn)練
A.pa-da-ka
B.ba-ma-pa
C.bi-mi-pi
D.da-ta-la
E.de-te-le
A.空吞咽
B.交互吞咽
C.側(cè)方吞咽
D.點頭樣吞咽
E.聲門上吞咽
A.運動性失語
B.感覺性失語
C.命名性失語
D.失寫癥
E.失讀證
最新試題
該患者語言障礙的診斷是()。
構(gòu)音障礙的訓(xùn)練重點應(yīng)放在()。
下列語言治療方法中哪一項屬于刺激促進法的方法?()
吞咽障礙患者應(yīng)以較常人緩慢的速度進行攝食,一般每餐適宜的進食時間應(yīng)控制在()。
吞咽障礙間接訓(xùn)練方法中,"吞咽后咳嗽可以清除滯留在咽喉部的食物殘渣"屬于()
雙唇夾住吸管或壓舌板,逐漸延長保持時間()
關(guān)于吞咽障礙患者進食體位,下列描述錯誤的是()。
吞咽障礙間接訓(xùn)練方法中,"屏住呼吸使聲門閉鎖、聲門氣壓加大、吞咽時食丸不易進入氣管"的原理屬于()
下列訓(xùn)練可改善患者的吞咽反射的是()。
發(fā)音訓(xùn)練中,屬于構(gòu)音點不同音的組合訓(xùn)練是()。