A.5-羥色氨、內(nèi)啡肽增加,ACTH分泌減少
B.5-羥色氨、內(nèi)啡肽增加,ACTH分泌增加
C.5-羥色氨、內(nèi)啡肽減少,ACTH分泌減少
D.5-羥色氨、內(nèi)啡肽減少,ACTH分泌增加
E.5-羥色氨減少、內(nèi)啡肽增加,ACTH分泌減少
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你可能感興趣的試題
A.縮短病程
B.有效治療核心癥狀
C.對癥治療,以便順利實施教育訓(xùn)練和心理治療
D.促進(jìn)腦功能發(fā)育
E.病因治療
A.注意缺陷和多動障礙
B.沖動、易激惹
C.強(qiáng)迫癥狀
D.情緒恐懼、緊張
E.刻板癥狀
A.行為治療
B.教育和訓(xùn)練
C.家庭治療
D.藥物治療
E.認(rèn)知治療
A.情緒恐懼、緊張
B.注意缺陷和多動
C.抽動癥狀
D.刻板的行為模式
E.強(qiáng)迫癥狀
A.3歲
B.4歲
C.5歲
D.6歲
E.7歲
最新試題
下列可以治療注意缺陷與多動障礙的藥物是()
可以選擇的藥物不包括()
下列關(guān)于兒童社交恐懼癥的臨床表現(xiàn)正確的是()
若該患兒韋氏智測提示:智商(IQ)72,最可能的診斷是()
Tourette綜合征可出現(xiàn)下列哪些臨床表現(xiàn)()
若患兒在培訓(xùn)班上表現(xiàn)明顯小動作多,坐不住,很難配合訓(xùn)練,長時間治療無進(jìn)展,還影響其他人,則可優(yōu)先考慮()
下述關(guān)于兒童孤獨(dú)癥的典型癥狀描述正確的有()
下列屬于CCMD-3心理發(fā)育障礙的有()
以下哪些屬于特發(fā)于兒童少年期行為障礙()
進(jìn)一步向老師和患者父母了解情況,得知患兒做作業(yè)常拖拉,在課堂上小動作多,找人小聲講話,東張西望,有時下地跑,常打人和損壞公物,患兒父母為此常要疲于跟其他小孩的父母及學(xué)校道歉,其他小朋友也不愿和他玩。此患兒目前最應(yīng)該得到的治療是()