A.普通教育系統(tǒng)
B.特殊教育系統(tǒng)
C.實(shí)業(yè)教育系統(tǒng)
D.師范教育系統(tǒng)
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A.完成普通教育、造就健全國民
B.以忠孝為本,以經(jīng)史之學(xué)為基
C.教授高深學(xué)術(shù),養(yǎng)成碩學(xué)閎材,應(yīng)國家需要
D.培養(yǎng)國民道德之基礎(chǔ),并授予以生活所必需之知識(shí)技能
A.完成普通教育、造就健全國民
B.以忠孝為本,以經(jīng)史之學(xué)為基
C.教授高深學(xué)術(shù),養(yǎng)成碩學(xué)閎材,應(yīng)國家需要
D.培養(yǎng)國民道德之基礎(chǔ),并授予以生活所必需之知識(shí)技能
A.國立
B.省立
C.公立
D.私立
A.1912年
B.1914年
C.1927年
D.1929年
A.推行學(xué)生自治
B.宣傳思想自由
C.發(fā)揚(yáng)主動(dòng)精神
D.注重人格培養(yǎng)
最新試題
王守仁悟道的哲學(xué)根源是()
南宋哲學(xué)家和教育家朱熹的代表作是()
夏商西周三代教育制度在性質(zhì)上表現(xiàn)為()的特點(diǎn),即學(xué)校教育只為統(tǒng)治階級(jí)享用。
就學(xué)術(shù)和生活而言,孔、墨二家是()的。
中國教育史上墨子第一次按()主義原則評(píng)價(jià)人的道德,為后世事功學(xué)派奠定了基礎(chǔ)。
顏元等人的實(shí)學(xué)教育思想直接源自先秦的()
天崩地解的“明清之際”的著名哲學(xué)家和教育家有()
孟子在中國學(xué)術(shù)史上第一次從闡述()的本質(zhì)來論證教育的作用。
漢代純?nèi)宥偈嬷觥洞呵锓甭丁返睦碚摶A(chǔ)是()
周公、孔子和孟子先后被后世封為()