A.專業(yè)預(yù)備期
B.專業(yè)形成期
C.專業(yè)成長(zhǎng)期
D.專業(yè)更新期
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A.高尚的職業(yè)道德觀念
B.職業(yè)道德精神
C.A和B
D.以上都不正確
A.素質(zhì)情操和自我情操
B.理智的情操和道德的情操
C.A和B
D.以上都不正確
A.教學(xué)反思
B.形成教師教、學(xué)、研合一的專業(yè)工作方式
C.觀摩學(xué)習(xí)
D.師徒合作
A.牧師、醫(yī)生和教師
B.牧師、醫(yī)生和律師
C.醫(yī)生、教師和律師
D.牧師、醫(yī)生和教師
A.非專門(mén)化專門(mén)化一專業(yè)化
B.專門(mén)化非專門(mén)化一專業(yè)化
C.專業(yè)化一專門(mén)化~非專門(mén)化
D.非專門(mén)化一專業(yè)化一專門(mén)化
最新試題
教師講到“楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)”中項(xiàng)羽自殺時(shí),一個(gè)孩子突然說(shuō)道:“傻瓜?!毕铝刑幚矸绞街凶钋‘?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。
趙老師在與同事相處時(shí)總是堅(jiān)持多傾聽(tīng)、少爭(zhēng)執(zhí);多寬容、少計(jì)較;多贊美、少批評(píng);多坦誠(chéng)、少懷疑的原則。趙老師的做法()。
從教師職業(yè)理念的角度分析吳老師的保教行為?
在履行教育教學(xué)義務(wù)的活動(dòng)中,教師必須遵守職業(yè)道德規(guī)范,最主要、最基本的是要堅(jiān)持()。
在幼兒園中,幼兒教師為幼兒提供的支持包括物質(zhì)和心理兩方面,說(shuō)明幼兒教師是()。
優(yōu)秀教師的最高層次是()。
在下列觀點(diǎn)中,哪種說(shuō)法不能體現(xiàn)教師職業(yè)的責(zé)任()。
結(jié)合相關(guān)教育理論知識(shí),分析小青出現(xiàn)這一癥狀的原因,并提出解決措施或建議。
新教師一般處于關(guān)注()階段。
教師自我教育能力的核心是()。