A.依據(jù)教育層次的分類范疇
B.依據(jù)教育類型的分類范疇
C.依據(jù)范圍不同的規(guī)劃分類范疇
D.依據(jù)任務(wù)不同的規(guī)劃分類范疇
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A.智利
B.阿根廷
C.哥倫比亞
D.菲律賓
A.教育事業(yè)發(fā)展速度指標(biāo)
B.教育發(fā)展平均增長(zhǎng)量指標(biāo)
C.教育事業(yè)發(fā)展增長(zhǎng)量指標(biāo)
D.教育平均發(fā)展速度指標(biāo)
A.時(shí)間序列的發(fā)展趨勢(shì)無明顯變化時(shí)
B.時(shí)間序列的發(fā)展趨勢(shì)比較明顯變化時(shí),移動(dòng)平均數(shù)數(shù)列落后于實(shí)際變化趨勢(shì)
C.取比較小的K值
D.取較大的K值,以便較好地修勻時(shí)間序列的變化趨勢(shì)
A.畢業(yè)率
B.入學(xué)率
C.復(fù)讀率
D.合格率
A.算術(shù)平均預(yù)測(cè)法
B.移動(dòng)平均預(yù)測(cè)法
C.指數(shù)平滑預(yù)測(cè)法
D.回歸預(yù)測(cè)法
最新試題
職業(yè)技術(shù)教育和成人教育將以()為主。
搜集教育預(yù)測(cè)的資料要考慮()。
人口數(shù)是指一定時(shí)點(diǎn)和地理范圍內(nèi)的人口數(shù)量,其“一定時(shí)點(diǎn)”是指()。
單對(duì)象教育預(yù)測(cè)
教育預(yù)測(cè)資料的搜集應(yīng)該注意()。
教育現(xiàn)象在發(fā)展的過程中常常()。
單一式教育預(yù)測(cè)
報(bào)告教育預(yù)測(cè)的結(jié)果應(yīng)該包括()。
由未來指向現(xiàn)在的教育預(yù)測(cè)是()。
多對(duì)象教育預(yù)測(cè)