單項(xiàng)選擇題領(lǐng)導(dǎo)溝通是領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)必不可少的過程,領(lǐng)導(dǎo)者往往會(huì)因時(shí)、因地、因人而異采用不同類型的領(lǐng)導(dǎo)溝通,下面適用于單向溝通的情況是()

A.問題簡單,但時(shí)間較緊
B.時(shí)間充裕,但問題比較棘手
C.下屬能對解決問題提供有價(jià)值的信息和建議
D.下屬對解決方案的接受程度至關(guān)重要


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1.單項(xiàng)選擇題法國管理學(xué)家亨利?法約爾提出()

A.直線式領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)
B.職能式領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)
C.復(fù)合式領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)
D.事業(yè)部式領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)

4.單項(xiàng)選擇題反對“家長制”和“一言堂”要求我們()

A.密切聯(lián)系人民群眾
B.理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用
C.解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)
D.堅(jiān)持和執(zhí)行民主集中制原則

5.單項(xiàng)選擇題群眾路線就是一切為了群眾,一切依靠群眾,從群眾中來,到群眾中去。其中,到群眾中去是指()

A.集群眾意見為領(lǐng)導(dǎo)意見
B.化領(lǐng)導(dǎo)意見為群眾實(shí)踐
C.實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)和群眾相結(jié)合
D.科學(xué)地組織群眾

最新試題

一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)可以實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的共同愿景、理念和目標(biāo),還體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)和成員在團(tuán)隊(duì)中可以相互提升,做到價(jià)值互增。

題型:判斷題

執(zhí)行力是貫徹戰(zhàn)略意圖、實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的踐行能力,是一種行為的核心能力,是一種發(fā)展力,是一種實(shí)現(xiàn)力。為此,領(lǐng)導(dǎo)者本人要做到“四有”——有責(zé)任心、有知識(shí)、有能力、有個(gè)性。

題型:判斷題

領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)溝通活動(dòng)中必然是信息發(fā)送者,而下屬(被領(lǐng)導(dǎo)者)必然是信息接受者。

題型:判斷題

拉斯韋爾出版的《社會(huì)傳播的結(jié)構(gòu)與功能》一書,從控制、()等角度對傳播過程進(jìn)行了剖析,明確提出了傳播過程及其五個(gè)基本構(gòu)成要素。

題型:多項(xiàng)選擇題

可靠型領(lǐng)導(dǎo)行為是組織存在的基礎(chǔ),它需要領(lǐng)導(dǎo)主體在領(lǐng)導(dǎo)德性、領(lǐng)導(dǎo)能力、領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)及領(lǐng)導(dǎo)知識(shí)等方面的支撐,更需要在()方面具有出色的能力。

題型:單項(xiàng)選擇題

領(lǐng)導(dǎo)者并不認(rèn)為自己比他人優(yōu)秀,所有人都享有平等的權(quán)力,他們關(guān)注的是他們自身及他人的成長,以及促使這些成長的組織系統(tǒng),他們鼓勵(lì)下屬的價(jià)值觀認(rèn)同,影響下屬謙遜的行為,使下屬不是向領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)而是主動(dòng)向他人服務(wù)。

題型:判斷題

領(lǐng)導(dǎo)行為論源于20世紀(jì)70年代。

題型:判斷題

組織內(nèi)外部要有有效的溝通。各要素間的有效溝通是提升協(xié)同力的必要條件。

題型:判斷題

一個(gè)組織想持續(xù)健康發(fā)展就必須具有協(xié)同力,提高協(xié)同力的主要方法有()

題型:多項(xiàng)選擇題

協(xié)同力是指組織綜合利用組織內(nèi)外部的各種資源,使之發(fā)揮超強(qiáng)效用的能力,協(xié)同力通過對組織()有效整合,既保證了企業(yè)自身的運(yùn)營健康,又能快速適應(yīng)環(huán)境的變化。

題型:多項(xiàng)選擇題