變化的練習(xí)情境不利于學(xué)習(xí)策略的掌握。

動機最佳水平與任務(wù)的難度成正比。

建構(gòu)主義通常提倡（）等教學(xué)模式。

心理學(xué)研究方法中問卷法的優(yōu)點有（）

以下對中學(xué)生品德發(fā)展特點的描述正確的有（）

間隔強化比連續(xù)強化具有更持久的反應(yīng)率和更低的消退率。

動機的歸因理論從（）等維度把行為的成敗歸之為能力、努力、運氣等六種因素。

中學(xué)生人格發(fā)展的特點描述正確的有（）

對于小學(xué)生學(xué)習(xí)特點描述正確的有（）

班杜拉研究顯示高水平的情緒喚醒能夠提供自我效能感。